2019易道全国校长年会精彩回顾：徐景瑞老师带来《手脑拼音3.0》课程秀
2019-11-30 浏览：1392
11月7日上午，在中国教育“课程大陆架”共享峰会暨易道教育集团【2019】全国校长年会上，易道教育集团语文教研部徐景瑞老师带来了手脑拼音3.0课程秀。
手脑拼音
课程正式开始，全场的校长们变身“小朋友们”，小眼睛看老师，小嘴巴不说话。徐景瑞老师先带“小朋友们”来到了马戏团看表演，小马跳铁环，小丑拿着雨伞走钢丝，压轴表演的是魔术师，他拿着魔法棒在空中挥舞，巴啦巴啦变，就变出了今天要学的字母宝宝啦。
四个字母宝宝“d”、“t”、“n”、“l”，要想和他们成为好朋友，首先要认识他们。接下来的课程秀中，徐景瑞老师就带“小朋友们”一起认识和了解四个字母宝宝。
课程秀最后，徐景瑞老师还为“小朋友们”带来了活泼可爱的拼音歌，把全场气氛推向了高潮。
手脑拼音采用情景式的课堂教学，通过有趣的故事、生动的情境、可爱的音乐、欢快的舞蹈，变枯燥为生动， 变被动为主动，让孩子们对拼音学习产生兴趣。
带你了解易道手脑拼音
作为广受孩子和家长欢迎的拼音教学法，易道手脑拼音，手脑并用，潜能开发与拼音学习并举，儿歌、故事、表演，游戏，知识与能力并重；快速识记，快速运用，拼音与正音同步；边说边练，早学早慧，补缺补差，学纠共进。
20小时夯实孩子一生的
汉语拼音的基础！
手脑拼音的奇特效果
孩子经过一学期的学习，掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，以及声调、标调规则、三拼规则、拼写方法等所有小学新课标中规定学生在拼音学习中需要掌握的拼音识记和应用知识。
同时手脑拼音的情景互动式教学模式使得孩子们能够积极参与、积极表现，喜欢在生活中运用拼音知识。手脑操、手脑游戏的使用，使孩子左右脑平衡发展，全脑潜能得以有效开发。
手脑拼音三大特色
1潜能开发与拼音学习并举
手脑拼音抓住儿童右脑开发的关键期，在拼音学习中训练孩子左右脑平衡发展，促进全脑潜能开发。图片、故事导入，使孩子有兴趣、有目的地融入课堂。音乐、手脑操穿插，使孩子有创意、有乐趣地体验课堂。舞蹈、课本剧展示，使孩子有成就、有自信地超越课堂。
2知识与能力并重
手脑拼音针对幼小衔接儿童喜欢听故事、喜欢模仿、喜欢鼓励、喜欢重复的特点，儿歌、故事、表演、游戏贯穿课堂，在知识学习的同时注重技能训练，在拼音学习的同时注重思维训练，在课堂学习的同时注重综合能力的训练。
3拼音与正音同步
手脑拼音针对幼小衔接阶段儿童的拼音学习紧迫性、高效性，要求学以致用，每课一练、每练一评，快速识记，快速运用，最终达到早学早慧，补缺补差，学纠共进的目的。
易道手脑拼音采取情景式课堂教学，通过有趣的故事、生动的情境、可爱的音乐、欢快的舞蹈，变枯燥为生动，使孩子对拼音学习产生兴趣；变被动为主动，充分调动孩子的积极性。
牵手易道
制造爱、分享爱、传递爱
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