• 遵循幼儿的身心发育特点

  幼儿进入课堂后，对父母的依赖会逐渐减小，能够与老师、同学之间进行直接交流，建立良好的信任，逐渐减少亲子分离初期的焦虑和不安全感，帮助孩子尽早养成独立的品格，提升团队合作的社交能力。

• 多元智能绘画

  以有趣的绘本故事为载体增强幼儿的知识储备，结合教材当中独特的延长页设计，辅以新颖的镂空和断点刀模，配合简单的思维训练，通过体验式的课堂模式培养学生的独立动手能力、想象力和创造力，让幼儿切身感受到课堂的魅力。

• 打破传统涂鸦绘画课堂的单一性

  在课堂当中加入静定训练、灵动的手脑律动操、直观明了的课件图片、有趣的思维游戏等，增加课堂的丰富性、趣味性和互动性。

• 课堂内外相结合

  在课堂学习的基础上，结合课堂学习内容，还设计了有趣的涂涂画画训练册和游戏卡，让学生在课后不仅能通过涂涂画画训练册和游戏卡锻炼手眼协调能力，并能及时复习课堂学习的内容，加强幼儿的绘画技能。

提升儿童早期
的艺术素养

激发想象力
和创造力

锻炼动手能力
和团队协作能力

眼、耳、口、手、
脑五维协调发展

促进幼儿
认知发展

促进感觉
的统合

促进人格
的形成

培养艺术
鉴赏力

• “动” “画”相结合

  静定训练、灵动的手脑律动操、有趣的思维游戏等， 避免传统绘画的单一枯燥。

• 五维并用

  课堂上幼儿眼、耳、口、手、脑共同参与到绘画活动当中,有助于幼儿的智力开发，把抽象的绘画与生动活泼的游戏紧密结合。

• 情感体验

  绘画活动形式多样化，让幼儿在玩中学，学中玩，达到玩与学的统一。启发孩子 “想画”的动机和"学画"的热情，让他们在绘画教学活动中找到自我，实现个性全面和谐发展，使手脑印象涂鸦充满活力和生机。

• 创想无限

  初步探索多种艺术风格、艺术家以及世界各国的艺术知识。提升儿童早期的艺术素养，充分激发儿童的想象力和创造力，锻炼动手能力和团队协作能力。