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风靡全球的创造力培养方法:儿童培训如何用设计思维创意教学?

2019/5/17   浏览:561

 你曾见过这样的人吗?世界上最胜利的人不会被改动打败,而是在改动中繁荣兴盛。他们会相处处理计划,第一时间处理问题。他们制造出的产品效劳了千千万万的人。他们创意满足。

 
 
 
得益于本身的发明力,他们能够驾驭新科技,化解新问题,把控新环境。这种发明力还赋予了他们新的工具,协助他们在一个没有既定道路、凡事皆有变数的世界迈向胜利。
 
 
 
这就是为什么,有如此多的人,努力于将发明性课堂发扬光大;这就是为什么,那些有关教育创新的视频,会如火如荼地猖獗传播;这就是为什么,“创客运动”风行于全球各大校园。
 
 
 
 
 
TOOT看点 | 风行全球的发明力培育办法:如何用设计思想创意教学?
 
 
 
 
教育的将来曾经在你的课堂之中。教育的将来会在你做实验时完成;会在你赋予学生话语权和选择权时完成;会在你摒弃照本宣科的课程,率领学生在学习之路上自在驰骋时完成;会在你真正教授学生学问,而非教他们应对考试时完成;会在你释放全体学生的发明力时完成;会在你做出大胆决议,让他们去发明、设计、处理问题时完成。
 
 
 
释放内在发明力就好像我们尝试的其他事情,练习能让它变得更容易。这不只能处理一切问题,还能提出发明性的处理计划。当你听到“设计思想”一词时。你的脑海里可能会浮现出创客空间和STEAM实验室的画面。但是设计思想不止是STEAM实验室。它始于发掘学生的猎奇心,允许他们去发明、检测、再发明,直到最终把本人的所作所为发布给真正的受众。
 
 
 
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什么是设计思想?
 
 
 
设计思想并非一个课题、 宗旨或课程。
 
 
 
它更多的是一种处理问题的办法,鼓舞人们积极冒险,激起发明力。当你开端寻觅设计思想的案例时,便会发现它随处可见。在非营利组织中,项目的设计师运用设计思想来为他们所效劳的群体开发处理计划;工程师运用设计思想发明有形的产品;作家要阅历一个出版流程,这个过程与设计思想实质上很类似。
 
 
 
为了了解设计思想,你能够把它想象成一座建筑的根底和框架。你建造了什么类型的建筑,运用了什么样的资料,你会如何装修它,你把它建在了哪儿,这些都和你的共同个性有关。你想盖一间房子, 然后用黄色的通心粉艺术作品和猫王的天鹅绒相片装饰它?去做吧, 这是你的房子。你想开一家商店,在里面售卖要着巧克力的培根?去做吧,世界上的培根用之不竭。
 
 
 
了解设计思想的另一种办法,是你能够把它想象成本人去了家本地的冰冻酸奶店。在这里,你能够恣意选择想要的口味,在里面恣意放上想要的糖果。(在我们看来,冰冻酸奶其实就是吃糖和冰激凌的借口,由于这样你就能称之为“安康食品”了。) 最终废品的确实确是你的,是你决议了把薄荷酸奶和花生酱夹心放在一同。 但即便最终废品都是无独有偶的,这一流程也适用于每一个人。
 
 
 
设计思想也是如此。虽然二者所用资料和最终废品可能相差甚远(比方,你可能会有一个效劳项目或实物产品),但其普通流程却通用于每一个人。另外,这个流程或框架是一个循环。 发明过程是紊乱的,但这没有关系。但是,假如没有一个框架,紊乱将永远只是紊乱。
 
 
 
通常状况下,设计思想遵照以下形式:同理心、定义、头脑凤暴、原型制造、测试。
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